专委会动态丨首场大湾区小学模拟联合国校本课程课例展示与交流活动成功举办发表时间：2023-06-14 12:00  嘉宾致辞 活动开始，广州大学附属小学校长林朝霞女士发表了热情洋溢的致辞，欢迎与会的嘉宾、教研员、校长、教研主任和一线骨干教师。同时，也分享了作为首届小学校际模联活动联合发起校，近3年的模拟联合国课程的探索和实践，希望能给其他学校提供经验和参考，也期待更多兄弟学校参与其中，共同学习交流。  接着，信萍女士代表活动主办方也发表了致辞。信萍女士肯定了广州国际人才交流协会外语教育专委会在模拟联合国校本课程的实践和探索，认可模拟联合国课程作为国际理解教育形式的可行性和有效性。协会将继续通过学生活动、教师培训乃至未来校长论坛等系列活动，以教研共同体的形式，推动大家共同成长。   专家分享 随后，北京师范大学中国教育创新研究院副院长康长运院长进行了主题为“聚焦核心素养，增进国际理解”的主旨发言。康院长作为跨文化教育学者、国际化教育与国学教育的积极推动者，从独特的视角分享了5C核心素养与国际理解教育的紧密联系。  康院长表示，当前时代是个急剧变化的时代，作为国家重要发展战略的粤港澳大湾区，处在多元文化中心，大湾区的国际理解教育，不仅仅要加强自身的民族自豪感、责任感，同时也要对世界要有清晰的认识，保持开放的心态，走向世界。而国际理解教育最好的抓手是模拟联合国活动和5C核心素养。期待中国人有中国的国际理解观，在充分的理解和传承自身民族的文化以及与之相关形成的政治、经济、文化、军事、教育等方面，用国际文化的眼光看待世界，理解世界。  2018年北京师范大学中国教育创新研究院举行发布会，首次对外发布《21世纪核心素养5C模型研究报告（中文版）》。这份报告吸纳了中国学者在相关领域的研究成果，并基于我国社会、经济、科技、教育发展需求，提出了“21世纪核心素养5C模型”并搭建框架、阐述内涵。 “21世纪核心素养5C模型”包括文化理解与传承（Culture Competency）、审辩思维（Critical Thinking）、创新（Creativity）、沟通（Communication）、合作（Collaboration）。“文化理解与传承”素养是核心，为其他素养提供价值指引。   课例展示 接下来，广州国际人才交流协会外语教育专委会李燕清老师进行了“针对全球儿童肥胖问题的对策探究”的小学中英双语模拟联合国校本课程课例展示，18位广大附小孩子参与了本次课例展示。  课堂选用模联会议环节作为课堂活动的方式，通过主体分析法来引导小学生们从政府、学校、企业与父母这四个方面来思考如何解决儿童肥胖问题，使学生的有限认知和思维得到了启发与扩展。同时借助清晰明了的英文文本阅读，让学生在解决问题的氛围中自然习得与运用英文词句。  这是一节项目式学习、以学生为主导的课堂，也是一次模联与小学英语核心素养培养目标初次融合的创新尝试。      实践展示 随后，广州大学附属小学的黄嘉老师带领社团老师和21位学生为现场老师进行了一场议题为气候变化行动的小学模拟联合国大会微型校园会议。  在本次展示活动中，流程上，学生作为各国外交官代表，遵守模联议事规则，从点名、动议到主发言名单、有主持核心磋商、自由磋商等环节共同推动会议进程；内容上，代表们结合当前全球气候变化及本国实际情况，求同存异的基础上，结成了三大国家阵营，共同商量解决方案。    总结发言 最后，广州市番禺区英语教研员何颖老师就本次活动进行了总结发言。首先，何颖老师充分肯定了本次活动的创新性和必要性，也非常认可广州国际人才交流中心外语教育专委会在模拟联合国校本课例的探索，也高度赞扬了广大附小模联社团建设中学校和老师的付出卓有成效。 同时，作为参与模联活动的前辈，何颖老师充分肯定模拟联合国活动作为一项有意义的学生舞台，是学生拓宽国际视野、增长见闻，习得语言的有效方式，期待有更多学校和老师加入。
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